Niet voor elke leerling is het makkelijk om een plek in te nemen in een klas. Om op te komen voor zichzelf. Om sociale contacten aan te gaan. Of om je te gedragen zoals de meeste kinderen zich gedragen.
We gaan snel aan de slag.
Ik kom naar school toe. Met Rousse, mijn therapiehond, als stille collega. Niet voor elke leerling is het makkelijk om een plek in te nemen in een klas. Om op te komen voor zichzelf. Om sociale contacten aan te gaan. Of om je te gedragen zoals de meeste kinderen zich gedragen.
Voor leerlingen die vastlopen is dat vaak precies wat nodig is: een vertrouwd gezicht op een vertrouwde plek, zonder dat ze ergens naartoe hoeven. En tijdens de gesprekken vervult Rousse de rol van therapeut op pootjes.
Ik werk op scholen op twee manieren: ik geef individuele begeleiding aan leerlingen én ik bied de groepstraining Leer Leren aan op het voortgezet onderwijs.
Een leerling die vastloopt — en jij weet niet meer hoe je hem of haar bereikt
Autisme, AD(H)D, moeite met aansluiten bij klasgenoten, samenwerken, of gewoon een gevoel van niet lekker zitten in de klas. Het zijn leerlingen die je niet kwijt wil, maar die je ook niet verder kunt helpen met wat je als school te bieden hebt.
Ik kom bij jullie op school en begeleid deze leerlingen individueel. Met Rousse erbij verlaagt de drempel snel — honden stellen geen eisen en oordelen niet en dat voelen leerlingen direct.
Wat ik aanpak:
- Positie in de klas en aansluiting bij klasgenoten
- Samenwerken en sociale vaardigheden
- Welbevinden en weerbaarheid
- Vastlopen op het gebied van leren en motivatie
Ik werk nauw samen met de zorgcoördinator, mentor en indien gewenst ook met ouders. Na elke sessie koppel ik terug en houd ik de juiste mensen op de hoogte.
Ze steken veel tijd in leren, maar de cijfers blijven laag
Bijna alle leerlingen gebruiken ‘lezen’, ‘arceren’ en ‘samenvatten’ als leerstrategie. Maar die manieren van leren werken eigenlijk nauwelijks. De meeste leerlingen stoppen dus veel energie in leren, met een opbrengst van misschien 10 tot 20%.
Dat kan anders!
In 6 lesuren geef ik de training Leer Leren aan kleine groepjes van 6 tot 10 leerlingen. We behandelen:
Wat ik aanpak:
- Hoe werkt het brein bij leren?
- Hoe plan je huiswerk en toetsstof slim in?
- 5 wetenschappelijk bewezen manieren van leren die wél werken
- Omgaan met uitstelgedrag, toetsstress en motivatieproblemen
De leerlingen werken met het Tails&Tools werkboek en een planner — concrete hulpmiddelen die ze het hele schooljaar kunnen gebruiken.
Rousse is gewoon aanwezig tijdens de training. Hij speelt geen rol, maar maakt de sfeer wel meteen een stuk relaxter.
Review Cursus Leer Leren
Sinds 2021 biedt Cecile, gedragsspecialist, op onze school twee keer per jaar de training Leer Leren aan. Deze training bestaat uit zes lessen en is erop gericht om leerlingen uit de onderbouw meer inzicht te laten krijgen hoe hun brein werkt, welke leerstrategieen passend zijn en hoe zij hun maak- en leerwerk beter kunnen organiseren. Daarnaast maken ze kennis met welke valkuilen in planning, organisatie en leren op de loer liggen. De cursus is een combinatie van theorie en praktijk, van samen uitwisselen en zelf proberen.
De training kent een duidelijke structuur en Cecile geeft de leerlingen ook een door haar zelf ontwikkelde methode, bestaande uit een magazine en planner, waaruit de leerlingen kunnen putten. In kleine groepjes wordt deze training gevolgd en wat opvalt is dat Cecile niet alleen duidelijk de leerlingen in de theorie meeneemt, maar met haar warme benadering ook leerlingen beweegt tot het proberen en uitwisselen van andere strategieën. Cecile stimuleert de leerlingen ook om elkaar te helpen. Na elke sessie wisselt Cecile met mij bijzonderheden uit en houdt de mentor op de hoogte van de voortgang van elke leerling. Desgewenst onderhoudt Cecile ook contact met de ouders van het kind. Elke leerling voelt zich in haar cursus gezien.
Nathalie van der Lely
conrector onderbouw christelijk gymnasium Sorghvliet
Benieuwd wat ik voor jullie school kan betekenen?
Neem gerust contact op. Ik kom graag langs voor een kennismakingsgesprek — met of zonder Rousse, wat jullie prettig vinden.